Pernahkah Anda merasa bahwa sistem pendidikan kita terlalu "pelit" dalam memberikan apresiasi? Tulisan ini berangkat dari sebuah catatan mendalam Prof. Rhenald Kasali yang saya temukan, yang kemudian memicu refleksi dalam diri saya mengenai bagaimana seharusnya seorang pendidik bersikap.
Rahasia Nilai "E" di Amerika
Prof. Rhenald Kasali pernah bercerita tentang protesnya kepada guru di Amerika karena anaknya diberi nilai E (Excellence) untuk karangan bahasa Inggris yang menurutnya masih berantakan. Namun, jawaban sang guru justru di luar dugaan: "Filosofi kami bukan untuk menghukum, melainkan untuk merangsang orang agar maju (Encouragement)."
Di sana, guru tidak mengukur prestasi murid dengan standar sang guru yang sudah ahli, melainkan dengan melihat sejauh mana si anak telah berusaha melampaui batas kemampuannya sendiri.
Budaya "Menghakimi" di Indonesia
Sebaliknya, di Indonesia kita sering menemui budaya discouragement. Ujian sering kali terasa seperti medan tempur di mana penguji siap menerkam kesalahan, bukan membantu menemukan solusi. Budaya "balas dendam" dan tekanan nilai merah seolah menjadi senjata utama.
Padahal, kecerdasan manusia itu bukan sesuatu yang statis. Otak bisa tumbuh jika didukung, dan bisa mengerucut jika terus-menerus ditekan oleh ancaman, entah itu berupa nilai merah, kata-kata kasar, atau tekanan mental lainnya.
Melihat dari Sudut Pandang Murid
Sebagai pendidik, kita sering lupa satu hal: Apa yang menurut guru mudah, belum tentu mudah bagi murid.
Setiap anak memiliki kecepatan serap yang berbeda. Menjadikan murid paling pintar sebagai patokan kelas adalah ketidakadilan bagi mereka yang memiliki kapasitas berbeda. Guru sejati bukanlah penilai yang dingin, melainkan fasilitator yang mengulurkan tangan saat murid menemui jalan buntu.
Salah Kaprah Tentang Nilai
Sistem pendidikan yang terlalu mendewakan nilai angka sering kali membuat siswa lupa tujuan utama belajar. Fokusnya bukan lagi "ingin tahu", tapi "bagaimana dapat nilai bagus"—bahkan jika harus ditempuh dengan cara yang salah.
Nilai sempurna di kertas ujian bukan jaminan kesuksesan di masa depan. Sudah saatnya kita mengubah pandangan:
Hentikan ancaman.
Mulailah memberi dorongan.
Hargai proses, bukan hanya hasil.
Mari kita ciptakan ruang kelas yang nyaman, di mana kesalahan tidak dianggap sebagai dosa, melainkan sebagai langkah menuju pemahaman.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar